的报道，所以陈述事实是新闻记者的基本功，你写的新闻是公文，而不是新闻，因此不能在报纸上发表。”
“报纸的对象是普通读者，普通读者关心的是事实，关心的是党的方针和政策在基层工作的具体化，关心的是如何解工作中出现的问题，因此新闻就是抓问题，解决问题，这是写好新闻稿的关键，而你的作业都是公文式的语言，没有指导意义，不能在报纸上发表。”
张永丽看了老师的批语，这才恍然大悟，才明白新闻与公文在表述方式上的本质区别，才明白了写好新闻并不是一件容易的事情。
于是她从头学起，认真学习老师的讲仪，提高自己的政治水平，理论水平，采访水平和写作水平。
张永丽在跟县领导到基层做调研时，她有意识地用新闻采访的方法，分析素材，挖掘素材，然后加以整理，写成新闻稿，发给被采访对象，核实稿件，然后报县委主要领导审阅，最后才发给授课老师。
老师看了此篇稿件后，写了一条评语，“稿件可以，但缺乏背景交待，稿件的深度不够，还需将背景作以交代，然后将修改稿发回来。”
张永丽按照老师的要求，又做了补充修改，将稿件再次电传给授课老师，授课老师将此稿推荐给人民日报农村版，最后在人民日报农村版刊登出来了。虽然只有300字，但这在安阳县也是首次在人民日报刊登新闻稿。
稿件刊登后，引起了县委主要领导的重视，张书记给办公室曹大刚主任说，“办公室会同宣传部的王部长，考虑一下，是否成立县委通讯报道组，培养业余新闻通讯员，给党报党刊投稿，把安阳县的外宣工作搞上去。”
曹大刚将张书记的意见告诉了张永丽，张永丽听了很高兴，“好的，我一定不辜负领导的期望，在做好本职工作的同时，为党报党刊写稿，为安阳县外宣工作作出自己的贡献。”
曹主任将张书记的意见转告给宣传部王部长。
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