“叮铃铃。”
悠扬轻快的上课铃声打响，一位穿着黑色正装裙的女老师走了进来。
她身材娇小，手里抱着一堆教材书本，走起路来还有些怯生生的，明显不太适应这里的环境。
当发现学生们的视线尽数看了过来，她的脸颊两侧浮现出淡淡的红晕，轻咳了两声，走到讲台上。
她叫张倩，是七中刚刚调来的物理老师。
本来她在暑假还是个实习生，结果十班物理老师备孕去了，学校物理老师少，挪不出人手，就让她暂时顶替上了。
这对她一个刚毕业的师范生来说，既是机遇也是挑战。
机遇是校方看上她了，如果能表现好，校方给她转正，说不定就是个铁饭碗了。
挑战是她压根没有啥教学经验，再加上本来性格就容易紧张着急，上课经常磕磕绊绊的。
有时候讲错了，还会被学生们提醒，这简直太羞耻了。
好在带了十班快一个月，她现在有独特的方式去判断自己上课有没有讲错，完全不需要其他学生提醒了。
而这个方式有一个极为关键的人，苏铭！
在她来之前，陈国梁和她做过一些思想工作，专门关于苏铭的。
说苏铭是超前学习的，每一科他都基本上自学完了，上课不听讲也请见谅，只要他不影响课堂秩序，随他就行。
当时张倩还觉得啥学生啊这么猛，怕不是唬人来的。
所以，第一节课的时候，她格外关注苏铭，发现他也如陈国梁所说，只是抬头看了她一眼，就低下头学习了。
她没多在意，然后开始讲课。
结果，她发现，每当她讲的东西有问题时，苏铭的眉头总会皱一下，然后她就被其他同学提醒讲错了。
随后的很多次，哪怕没有其他同学提醒，一旦苏铭皱眉，她就知道自己某个地方讲错了。
她还专门看过，苏铭虽然在她的课上写的物理题，但那都是后面学的东西，跟她讲课的东西毫无关联。
这太神奇了吧，他不是写题吗，为什么会对我讲课产生反应啊？
于是乎，在发现了这个奇特的定理后，张倩彻底信了陈国梁的话，并对此加以利用。
现在，她讲课基本稳得很，很少看到苏铭会皱眉了。
然而，今天却不一样了。
她竟然发现苏铭在睡觉！
那我怎么判断我到底讲没讲错啊，我好不容易立起来的人设，难道今天就要塌房了吗？
她犹豫了一会儿，说道：“上课。”
正在盯着她的班长立刻有了反应，猛地站起身：“起立！”
哗啦啦。
“老——师——好——”学生们纷纷站起，连带着苏铭也被陈焰拉了起来。
“可算是起来了。”张倩心里松了口气，又面带笑意道：“好，坐下吧。”
班长带着疑惑的表情坐下，他记得平时物理老师几乎没说过上课起立，怎么今天突然就说这个了。
见苏铭站起又坐下，仿佛没有了睡意，张倩心里多了一份自信，打开了教科书，“同学们，今天我们来讲电场线。”
可惜，她刚开始讲没几分钟，便见苏铭又开始倒头呼呼大睡起来。
当苏铭趴下时，她的心猛地一紧。
不是，你怎么又睡了啊。
碍于平时苏铭的自觉性，张倩从来没管过他，谁知道有一天他会在我上课的时候睡觉啊。
突如其来的心态变化让张倩一时嘴瓢，“因此电场线密的地方场强弱，电场线疏的地方场强强……”
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